Información de CEPS y Comités
C. Directores (as) de Zona de Educación Primaria
General
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IDENTIFICACIÓN
DEL COMUNICADO:
DOPI/OOSPI/009/2016
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ASUNTO:
Información sobre Consejos Escolares de
Participación Social y sus diversos Comités,
ciclo escolar 2015-2016
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DESCRIPCIÓN:
En el marco de la Reforma Educativa que hoy
día pondera la importancia de la participación en materia educativa de los
CEPS, y en aras de alcanzar en nuestra entidad una mejora en la calidad
educativa del nivel básico, la Coordinación Ejecutiva de Consejos de
Participación Social en la Educación (CECONEPASE), envió reporte de las
actividades registradas en la Plataforma de Registro Público de Consejos
Escolares (REPUCE), mismo que hacemos de su conocimiento:
Asimismo, textualmente informa: “Es menester
comentarle que por indicaciones de la Secretaría Técnica de Consejo Nacional
de Participación Social en la Educación (CONAPASE), los Consejos
Escolares que no renueven su situación (Renovación de Consejo), aún y cuando
estén participando en los programas, serán dados de baja definitivamente por
falta de actualización…”
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REQUERIMIENTOS:
1.- Difundir la información anterior entre las
escuelas pertenecientes a su zona escolar, a fin de que realicen la
renovación de sus CEPS.
2.- Solicitar a las escuelas que participan en
programas federales, que a la brevedad conformen los Comités de
Desaliento de las Prácticas que Generen Violencia y Contraloría
Social; aquellas escuelas que tengan beneficio del Programa
Escuelas al CIEN, será obligatorio que conformen elComité de
Mejoramiento de la infraestructura Educativa y que dichas
actas se remitan a la CECONEPASE.
3.-Será obligatorio también que Las Actas del
Comité de Contraloría Social de las escuelas pertenecientes a los Programas
Federales, se remitan en físico con firmas y sello en original a esta
Oficina.
4.-Hacer el registro del comité de Contraloría
Social en la Plataforma del REPUCE en la 2ª Sesión (quienes a la fecha no lo
han realizado).
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DESPEDIDA:
Sin otro particular, la ocasión es propicia para
saludarle.
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